南京市雨花台区乡村初中物理骨干教师培育站暑期培训之四

作者:季卫新 来源:季卫新 发布时间:2019-08-24 阅读次数:11

基于学习分析,回归备课本质

——南京市雨花台区乡村初中物理骨干教师培育站暑期培训之四

 

2019年8月24日,南京市雨花台区乡村初中物理骨干教师培育站暑期培训的第四天。今天隆重登场的是物理教育学界的泰斗、全市物理教师最熟悉又亲切的领头人——南京市教学研究室初中物理教研员,正高级教师许志老师。

季卫新老师主持中

许志老师时刻忧心南京市初中物理教育,以学生发展为本,尤其是对于学生科学思维能力的培养。他倡导物理教师备课、上课都要把学生放在心里,基于课标和学情制定教学计划、目标和教学方法。

许志老师讲座中

上午,许老师以“让思维的火花在课堂上绽放”为题,现身说法。从①我对初中物理科学思维能力的浅显理解;②新课程标准倡导的核心素养;③初中物理提升科学思维能力的五点思考三个方面展开,结合大量中考题进行阐述论证。许老师将科学思维界定为解决一类问题的思路和方法,倡导课堂教学应努力培养学生科学思维的能力。落实核心素养,为培养学生的科学思维能力而教。最后,许老师从概念规律、实验探究、解题方法、难点突破、复习设计五个维度谈了自己对于提升学生思维能力的五点思考。

许志老师即兴模拟课堂片段

讲座中的许老师更像一位醉心于课堂教学的一线教师,变会场为课堂,搬来黑板、写起板书,提问、回答、讨论、评价,让老师们提前进入了新学期状态,过了一把学生瘾。

许志老师与学员互动中

下午,许志老师结合一节精心备课、亲身示教的录像课“牛顿第一定律”,继续让思维在课堂上绽放,展示了许老师在课堂教学中提升学生思维能力的具体表现。整节课从情境引入问题、问题设问的把控、器材出现的时机、实验前的讨论、课堂板书的设计、化抽象思维为形象思维等各个环节细细推敲、精心设计,万向归一为“科学实验加推理”的科学思维提升。全场学员分为5组,积极讨论,仔细领会许老师教育教学的先进理念,每组学员均派出代表进行了全场交流,场面热烈。最后,许老师结合案例,将“为激发学生的思维而教”的策略提炼为:①讨论对话,提炼研究问题;②明确思路,理解研究方法;③展示交流,培养表述能力;④精心设问,提升学科素养。

学员代表交流中

这是一顿丰盛的学科教学理念提升大餐,所有老师感动于许志老师对于提升学生思维能力培养的执着努力,感动于许志老师对于教师教学理念提升、专业能力发展的无私奉献!所有学员将在导师引领下,在温暖中努力前行!

许志老师总结、点评中

培训站第四天的培训圆满结束,所有学员们累并快乐着!一切的付出都是值得的,大家不由得更加期待下一天的到来!

 

(撰稿  陈培凤)