南京市雨花台区乡村初中物理骨干教师培育站暑期培训之六

作者:季卫新 来源:季卫新 发布时间:2019-08-26 阅读次数:23

基于学习分析,回归备课本质

——南京市雨花台区乡村初中物理骨干教师培育站暑期培训之六

 

2019年8月26日,南京市雨花台区乡村初中物理骨干教师培育站暑期培训的第六天,也是培育站第一阶段集中面授的最后一天。老师们精神抖擞早早来到会场,今天压轴登场的是江苏省中小学教学研究室副主任、物理教研员,正高级教师叶兵老师。

在高中物理课程标准发布不久,初中物理新课标即将落地的关键时刻,叶兵老师给大家带来了精彩讲座“初中物理核心素养与教学研究——体现科学本质的教学”,十分地具有前瞻性。

叶兵老师讲座中

叶兵老师首先由高中物理课程标准的变化推测了初中物理新课标的导向,分析了核心素养与三维目标的关系。指出物理观念实质是对“知识与技能”的提炼与升华、科学思维反映了经历“过程与方法”的目的、科学探究恰好是重要的科学研究的方法体现的过程、科学态度与责任第一次提出了对科学本质的认识、科学学习的兴趣、态度与责任。科学探究的过程比结论的正确更重要,它体现了物理学的本质。叶兵老师以大量的案例,详尽地向大家分析了案例中的表面现象、内在本质、反思,并用于反观我们的教学行为以及行为背后潜在的隐含思想。有理的科学知识常常无理地“被验证”。叶老师提醒教师在教学中注意避免知识的绝对化。知识是发展的,要为后续学习留有余地,少讲绝对的话,多讲有条件的话。

接下来,叶老师通古博今,用科学家以及学术界著作的思想向学员们阐述了对科学本质的理解。从科学的世界观、科学探究、科学事业、体现发展性四个方面结合教学实例分析,提出建议:教学中要把握分寸,灵活处理科学观念;鼓励学生的创新求异思维;适当突破禁忌,给学生更多更深刻的感受。

下午,叶兵老师结合一节精心挑选的录像课“走进分子世界”, 逐个教学环节进行耐心细致的点评。叶老师的点评用了十分亲民的语言表达了非常朴素的科学世界观,在座的老师不住点头,感悟深刻。今后我们的教学行为要杜绝随意性、克服片面性、强化逻辑性、体现发展性。

叶老师课例分析中

培训一周以来,老师们受益颇丰,深感:埋首教学十多年不抵观念更新打几天!希望能再有机会参加这样的高咖位的学习。教师肯学习,学生更优秀!

季卫新老师总结中

培训站第一期的培训圆满结束,季卫新老师要求大家打铁趁热,及时记录自己的学生感受,教学研究常态话,研究过程成果化,并对大家明天的自主研训学习指明方向、提出要求。有领导的关怀和各位专家的热心指导,老师们充满了前行的力量!

 

(撰稿   陈培凤)